弘扬诚朴文化,创建文明校园

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2019年07月08日
 

南通市跃龙桥小学创建“江苏省文明单位”工作总结

我校既是“奥运冠军”陈若琳的母校,也是通师二附教育集团成员学校之一,至今已有百余年的历史。学校现有23个教学班级,在读学生千余人,教职员工70人。近几年来,我们认真贯彻落实党的历届全会精神,用“诚朴文化”引领学校创新发展,用共治理念深化“文明校园”创建工作,始终坚持以精神文明建设为动力,遵循依法治校、立德树人的办学理念,大力推进素质教育,切实将争创文明校园摆在学校工作的重要位置,形成和谐共享、追求一流的优良校风,学校多次受到上级主管部门的表扬和家长的点赞,先后获得江苏省最安全学校、南通市文明单位、南通市长安学校、南通市依法治校示范学校、南通市教育装备优秀学校,崇川区文明单位、德育、体育工作先进学校等荣誉称号。

回顾创建文明单位历程,我们着重抓了以下几方面的工作。

一、健全创建工作机制,统一思想齐抓共管

创建江苏省文明校园,既体现了学校竞争力的本质内涵,也是学校加强综合管理,促进科学发展,创建人民满意教育的迫切需要。为此,我们把创建文明校园列入“一把手”工程,充分认识到创建工作的重要性和紧迫性。学校领导审时度势,与时俱进,按照上级要求,切实加强对创建工作的领导,建立健全了领导班子:以校长为组长,德育副校长为副组长,教导主任、团支部、工会负责人及班主任为组织机构,形成党政工团齐抓共管,全校师生积极参与的良好局面。对照《江苏省文明单位测评体系》的标准和要求,详细制定了学校创建工作规划和工作进度表,把任务层层分解到各部门,责任明确到人,并相应健全了创建责任机,监督机制,奖惩机制,狠抓各项任务的落实,确保在创建检查中顺利通过,不失一分。

创建工作是一项擦亮学校名片、提高师生素质、提升办学品味的工作,意义深远。为了统一思想,我们利用教工政治学习及班集体晨会、橱窗板报、红领巾广播站、家校通等阵地,广泛宣传和普及社会主义荣辱观,倡导师生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善等社会基本道德规范,开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内容的实践活动,坚持把社会主义核心价值体系融入师德建设,养成教育和精神文明建设全过程,全校教师能自觉做到“遵章守纪,为人师表,爱岗敬业,廉洁从教”。

二、强化领导班子建设  坚持依法规范办学

学校要发展,班子是关键。学校党政领导是学校全部工作的组织者、指挥者和实施者,他们的工作质量与作风直接影响着校风、教风、学风,决定着学校办学理念、发展状态。因此,加强学校党组织、领导班子建设,提高班子成员的整体素质,对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。

(一)以党建工作为抓手,积极创建“三型”党组织

为了建设一支“学习型、服务型、创新型”党组织,我们根据上级党组织要求,民主公开地改选了新一届支部委员会,做到分工明确,各司其职,并按照学科、岗位,成立了两个党小组,健全了组织体系,制定了“三会一课”制度。我们坚持每月召开一次民主生活会,党员干部能主动开展批评与自我批评。我们把“书记上好党课”作为组织生活的一件大事来抓,组织党员教师认真学习党的历届全会精神和习总书记重要讲话,翻印了《风清气正,为人师表》算好“廉政帐”专题教育活动学习材料,分别以“学《准则》《条例》,做勤廉表率”“坚定理想信念,把好做人尺度”为专题,观看了宣传《准则》、《条例》的系列动漫剧《尺﹒度》,使大家真正做到将《准则》和《条例》内化于心、外化于行,廉洁自律,守住底线,自觉地坚持党性原则、增强政治定力,筑牢为民宗旨意识,办好教育惠民实事,树立清正廉洁形象。“七一”前夕,党支部组织全体党员来到南通博物苑,缅怀张謇先生高风亮节、丰功伟绩,举行“守初心追寻先贤足迹,敢担当争做时代先锋”党日主题活动,用特殊的方式庆祝党的生日。

在“两学一做”活动中,党支部开展了“亮身份、践承诺、争创党员先锋岗”系列教育活动,举行党员“先锋杯”教学展示活动,举办了“清廉家风润我家”征集家规家训活动,用实际行动“擦亮”党员公示牌,争做群众满意党员。扎实开展“把党员培养成骨干教师,把骨干教师培养成党员”“双培”活动并取得可喜成绩,费萍、刘林琴老师分别荣获区“学科带头人、教坛新秀”称号;在区“濠滨之秋”语文专场教研活动中,周芃执教的公开课受到专家一致好评;季奔老师一举夺得市小学体育教师教学基本功竞赛一等奖第一名。在“走帮服”活动中,全体党员纷纷捐款,购买了一台制氧机赠送给久治不愈老教师钱如珠,让她感受到党的关怀和集体的温暖。通过一系列活动的开展,增强学校党支部的凝聚力和战斗力,打造党建工作特色品牌。

(二)持之以恒规范办学,努力创办人民满意学校

1、坚持免试就近入学。我们严格贯彻上级教育行政部门的招生规定,实行一视同仁,均衡编班,做到不违规招生、不设立重点班、实验班、特色班,让学生共享“平等教育”;我们规范学籍管理,取消了留级、开除制度,让全体学生感受到人格尊重。学校无条件地接收外来务工子女,并开辟了“绿色通道”。目前学校外来务工子女有594人,占比59.4%,对外来特困及少数民族务工子女,我们通过“银发爱生基金”、川东石油“春蕾班”给予资助。为此,《扬子晚报》在“江苏新闻”版刊登了跃小“推进均衡教育,实施同城待遇”的相关报道,在学校和社会上引起了强烈的反响。

2、严格贯彻课程法规。我们能不折不扣地执行国家课程计划,开齐开足了各类课程(含综合实践活动课程),且各类专题教育活动丰富多彩;学校课表上墙、上网公布,接受社会监督。做到不随意增减课程和课时,不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛。

3、自觉落实减负规定。要求教师布置的作业内容要符合大纲、教材的要求,难易适度;严格控制作业量,明确规定了一、二年级不留书面课外作业,三、四年级不超过30分钟,五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。此外学校还实行了静校制度,保证学生在校集中学习时间不超过6小时,参加体育活动时间不少于1小时,使每一个学生都感受到成长的快乐和拥有知识的喜悦。

4、认真执行收费政策。实行了教育收费公示制,每学期初在校门口张贴收费告示牌,设立收费举报电话,做到收费标准公开,收费程序规范,主动接受社会监督,坚决杜绝了违规收费和教育乱收费现象的发生,多年以来学校在减负及收费等方面实现了“零举报”。

5、建立科学评价机制。我们尊重学生个性差异,坚持立足课堂,聚焦高效;分层教学,因材施教,质量跟踪,综合评价。由于我们多管齐下搞教研,凝心聚力抓课堂,教学质量稳步提高,在省、市、区举行的小学生学业水平测试中,我校合格率均达标。近几年,学校培养了一批又一批的优秀学子,如:南通市中考状元张淳同学、亚洲皮划艇冠军李彤同学等。

健全各项规章制度,确保管理有章可循

我校将依法治校、依法执教工作列入了重要议事日程,认真贯彻落实《义务教育管理标准》,每学期工作计划中,都有依法治校工作要求。按照《教育法》等教育法律法规和规章要求,结合学校实际依法修订了《跃龙桥小学办学章程》。此外我们根据学校章程制定了学校行政管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理、安全管理等一系列规章制度,如《跃小开展师德师风教育考核办法》、《跃小教师年度考核奖惩制度》、《跃小教师教学工作评价实施意见》、《跃小教职工职务评聘工作方案》、《跃小民主评议行风工作实施意见》、《跃小关于实施廉洁勤政制度若干规定》、《跃小财务管理规定》、《跃小规范收费管理制度》、《跃小行政会议制度》、《跃小安全管理制度》、《跃小学籍管理制度》及各岗位、部门职责等。这些制度有的除了放大张贴在校园的醒目之处,还打印成册发给全体教师备案存照,切实做到有章可循,依章办事。在学校领导的推动下,在各项制度的调控、辅之以考核奖励机制的激活下,学校各方面工作保持了井然有序的良好态势,校风、教风和学风淳朴优良,在上级领导专家的巡视或检查中多次受到肯定。

(四)积极推行校务公开,主动接受教师监督

1、推行政务公开透明制度。我们始终坚持校务公开,在校内设有校务公开栏,在职称评聘、招生收费、教师评优、基建维修及大宗物资采购等方面,公开办事依据、办事时限、办事结果,自觉接受教师监督,形成有效的激励和制约机制,开创了风清气正,政通人和的良好局面。

2、发挥教代会参与管理功能。凡学校的重大决策、发展规划、规章制度、奖惩方法、财务收支等情况都经过教代会认真审议通过;凡集体研究决定的“三重一大”事项须经教职工代表大会讨论、审议和表决,在让广大教职工在获得对学校知情权的基础上,赋予真正的民主参与权和管理权,从而进一步调动和发挥了教职工群众的积极性,真正实现学校的科学决策和民主管理。

(五)构建学校教育网络,努力形成育人合力

我们积极发挥共青团、少先队、关工委及家委会、居委会的作用,科学调动各方面的积极性参与到学校教书育人活动中来。建立了学校与社区、家长联系制度,成立了家长监督委员会,每学期都开展有专题、有序列、形式多样家长学校活动,提高家长的素质和家庭教育水平;开通“家校通”网络平台,架起了学校与家庭的空中桥梁,从而构建了家庭、学校、社会“三位一体”的教育体系;我们设立了家长信箱和校长接待日、对外开放日,通过调查问卷、召开座谈会等形式,邀请家长、社区领导、居民代表就常规管理、食堂服务、师德师风、办学质量等方面真诚地征求他们的意见,诚恳地接受家长、社区居民的监督和指导,为学校健康发展营造良好的外部环境。

三、坚持立德树人为根本,夯实学生思想道德建设

立德树人、教书育人是学校的根本任务。德育是为学生终生发展“铸魂”的奠基工程,是培育和提升学生核心素养的重要渠道。多年来,我们在进一步加强学生行为常规和养成教育,培养学生良好的行为的同时,更注重创新德育机制,丰富德育载体,优化育人途径,提高德育水平,让学校成为学生放飞梦想的跑道,成为孩子含苞吐蕊的花圃。

(一)加强德育体系建设,坚持教书育人有机结合

我们完善了德育工作网络,强化阵地建设,构建了“三位一体”的德育工作机制。通过家长会、家访等形式同学生家长建立经常性联系,组织学生走出学校,走向社会,开展实践活动,增长才干,“放学来吧”效果显著;我们排足开齐班会、思品、综合实践课,杜绝减少与挪用课时现象。为实现新课程改革所要求的“情感、态度、价值观”目标,我们坚持以“养成教育”、“美德少年”为重点,以“体验—感悟—内化”和“三全一主”参与型德育为主要模式,突出建设社会主义核心价值观,夯实德育课程文化,营造德育环境文化,推进德育实践文化。注重加强课堂教学德育渗透功能,要求各学科老师们充分挖掘教材中的德育内容,将理想信念、文明礼仪、诚实守信、勤学励志等内容融入教学之中,潜移默化地对学生进行爱国主义、道德观念、法制教育,在有机和无痕的教育过程中提高了德育的实效性。

我们把按规定开设法制教育课,根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求,重点组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识,做到计划、课时、教材、师资“四落实”。我们将9月份确定为学校“遵纪守法专题教育月”,开展“开学第一课”“防欺凌”“12..4”全国法制宣传日等经常性法制教育活动,举办法制图片展览、法制文艺演出、板报广播专栏,引导学生文明上网、绿色上网,积极参与“阳光网络伴我成长”、“争做网络文明使者”等活动提高学生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平,有效预防、遏制学生违法犯罪和各种不良的违纪现象,塑造跃小学生的良好形象,促进优良校风的进一步形成。

(二)突出核心价值观教育,切实提高学生核心素养

为在全校范围内深入宣传社会主义核心价值观,我们运用校园宣传栏、广播、网络、黑板报等多种形式,加强社会主义核心价值观宣传。建立了以班主任为主体,任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局,并把班级管理和育人效果纳入了教师个人考核,让核心价值观进教材、进课堂、进头脑。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点,我校以读书征文、手抄报、故事会、辩论赛、情景剧等多种形式为载体,将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,与学习美德少年先进事迹和争做美德少年结合起来,形成浓厚的学习氛围。与此同时各班开展了形式多样的活动,一二年级书写、听写、熟读并记住社会主义核心价值的内容,并将书写工整的学生稿件收集展出;三四年级开展书法、朗诵等活动;五六年级学生撰写学习心得,举行演讲比赛,让学生深入认识和理解了24个字的內容,并在日常行为习惯中能自觉体现核心价值观要求。我们还与和平桥街道联合举办了“崇川区儒学文化进校园”活动,把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观有机结合,培养儒雅美德少年。

(三)开展“三爱”教育活动,帮助学生树立正确“三观”

为了进一步贯彻落实习近平总书记提出的“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才”的要求。我们在全校广泛开展了“三爱”系列教育活动,以此激发学生勤奋学习,热爱劳动,乐于奉献,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们将“三爱”教育与课堂教学相结合,贯穿于教育教学的全过程。在语文、思品、综