崇川区园丁奖、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任和优秀德育工作者推荐人员材料公示

作者: 来源: 发布时间:2019年09月02日
 

崇川区  师德标兵  

 

申  报  表

       学       校   南通市跃龙桥小学校

       姓       名        丁晓丽       

       任教学科     语文   

       填表时间    2019.09  

填 表 说 明

            1.本表内容按要求填写,必须真实准确,详实具体,具有代表性。

2.表中各类时间一律用6位数字表示,其中年份用4位数字表示,月份用2位数字表示,如:“1965.02”。

3.个人简历从参加工作前的学历起填,工作期间参加学历进修的,应予注明。

4.本表可用A4纸正反打印或黑色水笔填写,字迹要端正、清楚。

姓  名

丁晓丽

性别

民族

 

出生年月

1982.11

最高学历

本科

参加工作时    间

2000.08

政治面貌

群众

教    龄

19

现任教学科

语文

现专业技术职称

及取得时间

中小学一级

2010.10

现任行政职务

及时间

教学处副主任

2018.09

工作单位

南通市跃龙桥小学

通讯地址

南通市共和新巷35号

邮    编

226001

联系电话

 

年度考核等    次

2014年

2015年

2016年

2017年

2018年

合格

优秀

合格

合格

合格

1997.09——2000.06  江苏省如皋师范学校     普师      中师

2001.08——2004.07  南通师范学院          小学教育   大专

2007.08——2009.01  中央广播电视大学      汉语言文学  本科

2000.08——2012.07   如皋市搬经镇加力小学

2012.08——至今      南通市跃龙桥小学

2005.01             如皋市教育局嘉奖

2005.02             所带班级被评为“如皋市优秀班集体”

2006.06—2009.06   连续四年被评为镇“优秀班主任”    

2007.02             如皋市“168”爱生优秀教师

2008.05             如皋市“优秀校外教育辅导员”

2009.10             如皋市“班主任话细节”征文演讲一等奖

2010.01             如皋市教育局嘉奖

2011.08             如皋市教坛新秀

2011.11             如皋市“168”青蓝工程优秀师徒

2012.11             崇川区“我爱我们的校园”征文演讲一等奖

2013.06—2015.06   连续三年被评为校“优秀班主任”

2014.05             南通市崇川区优秀中队辅导员

2016.05  论文《流水潺潺》获区“平凡师爱、魅力师魂”征文一等奖

2016.09             二附集团“ 师德标兵”

2017.05             所带班级被评为“崇川区少先队雏鹰中队”

2017.11           “崇川区教坛新秀”

2018.09             二附集团“ 师德标兵”        

从教至今,执教了4堂市级公开课,8堂区级公开课,三十几节校级公开课,发表省级论文5篇,市级论文3篇。曾获江苏省教育学会年度优秀论文评比一等奖,撰写的论文多次获市区级论文竞赛一、二等奖。

 

 

丁晓丽老师2000年参加工作,一直担任语文教学工作,兼任班主任工作,至今已十九年。先后担任过少先队大队辅导员、语文备课组长,2018年9月至今担任校教学处副主任。该同志能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等规定,处处严以律己,以身作则,两次受教育局嘉奖,两次被评为“教坛新秀”,曾被评为“168”爱生优秀教师、“168”青蓝工程优秀师徒、“区优秀中队辅导员”,集团“师德标兵”、“教学能手”等, 所带班级被评为“如皋市优秀班集体”、“崇川区少先队雏鹰中队”。从教至今,执教了4堂市级公开课,8堂区级公开课,三十几节校级公开课。发表省级论文5篇,市级论文3篇。曾获江苏省教育学会年度优秀论文评比一等奖,撰写的论文多次获市区级论文竞赛一、二等奖。

所在单位

意  见

 

 

 

 

主要负责人签字                    学校(盖章)

年  月  日                         年 月 日

所在集团

意  见

 

 

 

 

主要负责人签字                    学校(盖章)

年  月  日                         年 月 日

区 教 育

主管部门

意  见

 

 

 

 

(盖章)

年 月 日

 

甘为人梯,倾情奉献

 ——崇川区师德标兵评选材料

南通市跃龙桥小学 丁晓丽

2000年,我至如皋市加力小学工作。老校长让我担任语文教学及班主任工作,这一干,就是十九年。2012年,我因工作调动至跃龙桥小学工作,担任语文学科备课组长,2018年9月,我担任跃龙桥小学教学处副主任,在新的岗位上迎接新的挑战。

多年工作,让我对教师这个职业有着深刻的认识,更体会到做一个好老师的不易。

一、为人师表,身正为范

为人师表,第一要给学生一个示范。作为一名教育工作者,我告诉自己,我是一个老师,我的一言一行,都是在为我的学生做示范,我必须处处严以律己,以身作则。

2010年,我接手了一个一年级。这个班级这个班民工子弟居多,家长普遍文化程度不高,很多家长因忙于生计而疏于对孩子习惯的培养。望着教室里那张张淳朴天真的面孔,那一刻,我感到自己的责任重大。车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人,自已就应当是这种人。”因此工作中,我特别强调言传身教,注重为人师表,加强职业道德修养,要求学生做到的,我首先做到。班上的大事小事,我总愿为他们做出典范。不论是什么样的天气,做操时我不会躲到阴凉处,而是永远站在队伍的最前列,默默地注视着学生,用我的言行去带动学生坚持做好广播操;班级活动时,我会特意照顾一些内向的或有特殊情况的学生,让其他孩子看到我对困难同学的关爱,以此带动学生学会主动去关心别人,让班集体成为了一个和谐的充满爱的大家庭,我更让孩子们知道,老师希望他们成为一个有道德的人。

二、全心全意,爱心筑桥

前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”作为一名班主任,我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生,在学生心中构建起一座爱的桥梁。教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。

曾经的学生中有这样一个小女孩。一年级报名时,她怯怯地站在我面前,皮肤黝黑,一身洗得旧旧的衣服,裤子已经明显短了一截,脚上还穿着一双破了的凉鞋。这让我对她格外留意。在与家长的交谈中,我得知她的家境,母亲身体不好,还有一个才呀呀学语的弟弟,家中全靠打零工的父亲维持生计。自此,我对她多了一份关注,多了一份心疼。换季了,我会悄悄地带给她几件衣物,下雨了,会为她准备一把雨伞,当她父亲车祸住院时,发动学生捐款。而她,也没有辜负大家对她的期望,上课时,她是最认真的一个,作业,即使是作文,每个字都是那么工整。班里有什么难事,她第一个去做。那次别班同学恶作剧,把一摊脏物扔在我们教室里,别的同学都捂着鼻子冲出教室,只有她默默地拿起扫帚。前不久,当她兴奋地从安徽打来电话,告诉我考上了名牌大学,并坚持回南通来看我,我的心里感觉好充实。而十九年的为师之路,我无时不在体验着这爱与被爱的甜蜜,也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!

三、顾全大局,乐于奉献

“老老实实做人,踏踏实实做事。”这是我的人生信条。多年来,我在工作岗位上默默耕耘,开拓创新,顾全大局,乐于奉献。多年来,不管是班主任工作、语文教学工作,还是语文备课组长、教学处副主任,工作再多再繁琐,只要有任务,我从不推脱。2010年我接任了一年级教学工作,一年下来,学生各方面均走上了正轨,但这时领导考虑到下一个一年级需要保证较强师资,要求我放下手上这个班,再去接一年级。尽管自己的孩子还抱在手中,考虑到学校的大局,我还是接下了这个任务,因为我明白,个人利益小于集体利益,只有学校蒸蒸日上,教师才会有更好的发展空间。2015年,我因身体原因,医生要求在家休息一个月,但才十天,我得知学校另一位老师突然生病,学校教学工作吃紧。同时,我考虑到我所带的是毕业班,为了这群与我朝夕相处六年的孩子,我不顾家人劝阻,又回到了我热爱的三尺讲台。学校有困难,学生有问题,我责无旁贷。

四、勤于学习,勇于探索

“人活着是要有点精神追求的”,十九年的教育教学工作,我付出了无数的心血与汗水,用实际行动书写着爱岗敬业的历程。我勤勤恳恳,兢兢业业,注重加强自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质,把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作。经过努力,历年来我所教学科以及班务工作成绩显著,赢得了学生及家长的好评。工作以来,我两次受到市教育局嘉奖,所带班级曾获“如皋市优秀班集体”“崇川区少先队雏鹰中队”称号,本人连续多年被评为校“优秀班主任”、镇“优秀班主任”,两次被评为集团“师德标兵”。此外,多次荣获市、区级“168”爱生优秀教师、“优秀校外教育辅导员”、“168”青蓝工程优秀师徒、“优秀中队辅导员”等称号。从教至今,执教了4堂市级公开课,8堂区级公开课,三十几节校级公开课,发表省级论文5篇,市级论文3篇。曾获江苏省教育学会年度优秀论文评比一等奖,撰写的论文多次获市区级论文竞赛一、二等奖。本人两次被评为区“教坛新秀”。

十九年青春弹指间过去,我把我最美好的时光奉献给教育事业,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

崇川区优秀教育工作者

 

申  报  表

       学       校   南通市跃龙桥小学  

       姓       名     刘   林   琴     

       任教学科  小 学 数 学

       填表时间2019年9月1日

填 表 说 明

    1.本表内容按要求填写,必须真实准确,详实具体,具有代表性。

2.表中各类时间一律用6位数字表示,其中年份用4位数字表示,月份用2位数字表示,如:“1965.02”。

3.个人简历从参加工作前的学历起填,工作期间参加学历进修的,应予注明。

4.本表可用A4纸正反打印或黑色水笔填写,字迹要端正、清楚。

 

姓  名

刘林琴

性别

民族

(2寸照片)

+

出生年月

1983.12

最高学历

本科

参加工作时    间

2004.08

政治面貌

党员

教    龄

15年

现任教学科

小学数学

现专业技术职称

及取得时间

中小学一级教师

2014.11

现任行政职务

及时间

科培处主任

2018.08

工作单位

南通市跃龙桥小学

通讯地址

崇川区共和新巷35号

邮    编

226000

联系电话

 

年度考核等    次

2014年

2015年

2016年

2017年

2018年

优秀

合格

合格

合格

优秀

1999.09—2004.07     江苏省海门师范学校

2004.08—2006.07     如皋市丁堰镇红桥小学

2006.08—2009.07     如皋市丁堰镇中心小学

2009.08—现在       南通市跃龙桥小学

(2015.08—2017.07   在通师二附交流)

2006年如皋市青年教师基本功大赛一等奖;2008年如皋市优课评比一等奖;2010年南通市青年教师优课评比一等奖;2012年区雏燕杯教学竞赛二等奖;2015年区雏燕杯教学竞赛一等奖;2018年南通市教师基本功大赛二等奖。

2010年获区“168”爱生教师;2012年获区政府“嘉奖”;2013年获区“优秀中队辅导员”、区“教坛新秀”;2014年获区“三八”红旗手、二附集团“教学能手”、南通市“教坛新秀”;2015年获崇川区“骨干教师”;2016年获集团“教学能手”;2017年获区“学科带头人”;2018年获区“优秀党员”,集团“教学能手”;2019年获区“巾帼先进个人”、区“书香家庭”等称号。

 

    该同志热爱教育事业,能全面贯彻党的教育方针政策,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。模范遵守教师职业道德规范,积极参加学校以及上级部门组织的各项学习和活动,并自觉遵守学校的各项规章制度,乐于接受学校安排的各种任务。作为一名年轻的党员教师,在工作中她能做到团结同志,热爱学生,乐于奉献,勤奋学习,勇于创新,并处处以优秀党员的标准严格要求自己,在群众中起到了带头模范作用。作为学校中层干部,该同志在工作中时刻秉承虚心学习,不懂就问的思想,在自己的岗位上竭尽所能,把培养青年教师,提升跃小的教学质量作为自己义不容辞的义务,同时也努力提升自己的个人素质和工作能力,以高标准、严要求鞭策自己,力争在思想上、工作上适应岗位需求。该同志还多次在学校以及上级部门组织的各项课堂教学竞赛中,先后获得市优课评比一等奖,市教师基本功大赛二等奖,区“雏燕杯”课堂教学竞赛一等奖等。近三年间开设示范课、公开课共计14节,市级3节,区级6节,校级5节;近三年间独立发表小学数学专业论文6篇,其中省级发表5篇,市级发表1篇,另还有多篇论文获省、市二、三等奖。同时作为核心组成员该同志还参与了1项省级课题和2项市级课题的研究,今年6月份该同志主持的一项省级课题《美育在小学教学中的潜化研究》也已作为重点课题立项研究。

所在单位

意  见

 

 

 

主要负责人签字                    学校(盖章)

年  月  日                         年 月 日

所在集团

意  见

 

 

 

主要负责人签字                    学校(盖章)

年  月  日                         年 月 日

 

区 教 育

主管部门

意  见

 

 

 

(盖章)

年 月 日

 

春 华 秋 实

——参评区“优秀教育工作者”的事迹材料

刘林琴,女,汉族,1983年12月出生,政治面貌党员,本科学历,中小学一级教师,2004年以校三好生、一等奖学金等优异的成绩毕业于江苏省海门师范学校小学教育专业,2004年8月参加工作,教龄15年,现任南通市二附集团跃龙桥小学校科培处主任和五年级数学教师。2010年获区“168”爱生教师;2012年获区政府“嘉奖”;2013年获区“优秀中队辅导员”、区“教坛新秀”;2014年获区“三八”红旗手、二附集团“教学能手”、南通市“教坛新秀”;2015年获崇川区“骨干教师”;2016年获集团“教学能手”;2017年获区“学科带头人”;2018年获区“优秀党员”,集团“教学能手”;2019年获区“巾帼先进个人”、区“书香家庭”等称号。

该同志热爱教育事业,能全面贯彻党的教育方针政策,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。模范遵守教师职业道德规范,平时关心国家大事,积极参加学校以及上级部门组织的各项学习和活动,并自觉遵守学校的各项规章制度,乐于接受学校安排的各种任务。作为一名年轻的党员教师,在工作中能做到团结同志,热爱学生,乐于奉献,勤奋学习,勇于创新,并处处以优秀党员的标准严格要求自己,在群众中起到了带头模范作用。作为学校中层干部,该同志在工作中时刻秉承虚心学习,不懂就问的思想,在自己的岗位上竭尽所能,把培养青年教师,提升跃小的教学质量作为自己义不容辞的义务,同时也努力提升自己的个人素质和工作能力,以高标准、严要求鞭策自己,力争在思想上、工作上适应岗位需求。在努力提高自己的政治水平和业务水平同时,该同志能顾全大局,服从学校的工作安排,曾常年当任两班数学教学和班主任工作。

在教育教学工作中,该同志工作量饱满,工作业绩突出,多次担任毕业班教学工作。能积极参与教学改革,注重课堂教学实践,努力践行“十二字”方针,课堂教学效果显著,所教班级学生数学素养好,成绩突出,获得了领导、同事和家长们的一致认可。教学质量是教育的第一生命线。要提高教学质量,关键是立足课堂,上好每一节课课。为了上好课,该同志认真钻研教材,吃透教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的逻辑,并补充与之相匹配的教学资料;能充分了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何在有限的时间里高效率地让学生获得高质量的内容,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的数学思考,在课堂上讲练结合,布置好家庭作业,努力做到少而精,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好后进生辅导工作。在后进生的转化上,该同志也是努力做到从友善开始,从赞美着手,最后将转化落到实处。除此以外,该同志还积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高自己教学水平,曾多次在学校以及上级部门组织的各项课堂教学竞赛中,先后获得市优课评比一等奖,市教师基本功大赛二等奖,区“雏燕杯”课堂教学竞赛一等奖等。近三年间开设示范课、公开课共计14节,市级3节,区级6节,校级5节。

教学之余,该同志还非常注重教育新理念的学习,以理论分析问题,以实践验证理论,努力提升自己的教育思想与教学技艺。在工作中能做到教中研,研中教,教研相结合,并能积极地将研究成果和教学反思整理成文,近三年中独立发表小学数学专业论文6篇,其中省级发表5篇,市级发表1篇,另还有多篇论文获省、市二、三等奖。同时作为核心组成员该同志还参与了1项省级课题和2项市级课题的研究,今年6月份该同志主持的一项省级课题《美育在小学教学中的潜化研究》也已作为重点课题立项研究。

作为班主任,该同志在班务工作中主要以“示范带头,直观引导”为主要模式。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中该同志时刻注意自身形象,事事率先垂范,以良好的形象潜移默化的影响着的学生。凡要求学生做到的,她首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,她自己就做到随手捡拾垃圾,在她的带动下,所任教的班级大多数学生都能做到讲卫生、讲文明、守纪律,多次被评为校“优秀中队”、“文明班集体”,该同志也多次被评为校“优秀班主任”、崇川区“优秀中队辅导员”等。

作为市、区级优秀人才,学校的中坚力量,在跃小校领导的牵头组织下,该同志还分别与两位年轻教师蒋珊、吴声明确了师徒关系。在工作中发挥传、帮、带的作用,指引年轻教师迅速适应教育教学工作,成功实现了角色的转换,为跃小师资队伍的建设贡献自己微薄的力量。

一份春华,一份秋实,相信刘林琴老师一定会在自己教育的大道上一步一个脚印,走出更加璀璨的教育明天!

 

崇川区优秀班主任

 

申  报  表

       学       校  南通市跃龙桥小学

       姓       名       羌慧       

       任教学科    语文    

       填表时间   2019.09  

填 表 说 明

 

    1.本表内容按要求填写,必须真实准确,详实具体,具有代表性。

2.表中各类时间一律用6位数字表示,其中年份用4位数字表示,月份用2位数字表示,如:“1965.02”。

3.个人简历从参加工作前的学历起填,工作期间参加学历进修的,应予注明。

4.本表可用A4纸正反打印或黑色水笔填写,字迹要端正、清楚。

姓  名

羌慧

性别

民族

 

出生年月

1994.08

最高学历

本科

参加工作时    间

2014.08

政治面貌

团员

教    龄

5

现任教学科

语文

现专业技术职称

及取得时间

中小学二级

2017.08

现任行政职务

及时间

工作单位

通师二附集团 南通市跃龙桥小学

通讯地址

南通市崇川区共和新巷35号

邮    编

226000

联系电话

 

年度考核等    次

2014年

2015年

2016年

2017年

2018年

不定等次

合格

合格

合格

合格

2009.09—2014.07  江苏教育学院(南通校区)学习

2014.08—         南通市跃龙桥小学校教师

注:2017年通过自学考试取得南京师范大学本科文凭

2017.04执教《我和伙伴一起玩》获区级一等奖;

2017.10撰写论文《让我们静静走进孩子的内心》发表于省级刊物;

2017.11执教区级心理健康展示课《走进记忆王国》获好评;

2017.12参加南通市班主任论文评比,获市级三等奖;

2018.04执教《彬彬有礼》获集团一等奖;

2018.06和2019.06被评为校“优秀班主任”;

2019.05参加二附集团班主任基本功大赛获一等奖;

2019.05所带班级获“崇川区少先队特色小队”称号;

2019.06参加崇川区班主任基本功大赛二等奖。

 

事迹材料(第三人称,500字以内),另附1500字左右事迹材料(第三人称,单独装订)。

她热爱教育事业,能全面贯彻党的教育方针,模范履行教师职责,具有良好的师德修养。从事教育事业五年来,她能服从学校工作安排,高质量地完成规定的班主任工作和教育教学任务,教学水平较高,学生负担合理,所教班级学生学科素养不断提高。现任教的四(4)班,外来务工子女多,很多家长忙于生计无暇顾及孩子的生活,更别说学习了,因此她牺牲了很多自己休息的时间用于帮助后进生的学习,孩子们也很争气,进步特别明显。

在工作中,她抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,她多次参加市区级班主任德育工作培训,不断反思,将所学先进的理念用于自己的德育教学工作中。她还经常主动向师傅及其他老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。

    近几年她还执教了多堂区级和校级公开课和竞赛课,均获好评。有多篇论文在省市级教育刊物发表或获奖,她所带的班级荣获“崇川区少先队特色小队”称号,她也曾荣获校“优秀班主任”、集团“教学能手”等称号,她还是崇川区妇联聘用的“女童保护”志愿者讲师,为校未成年上过多次女童保护宣讲课。

所在单位

意  见

 

 

 

主要负责人签字                    学校(盖章)

年  月  日                         年 月 日

所在集团

意  见

 

 

 

主要负责人签字                    学校(盖章)

年  月  日                         年 月 日

 

区 教 育

主管部门

意  见

 

 

(盖章)

年 月 日

                  
 

(此表需正反打印,一式两份,申报单位、个人档案各一份。)

                                            捧着一颗心来,不带半根草去         

                                                  ——崇川区“优秀班主任”评选材料

                                                                     南通市跃龙桥小学   羌慧

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生的真知灼言,也是羌慧老师在班主任工作方面一直努力着的目标。

她近几年所带领的这个班集体,一共有学生42人,其中女生14人,男生28人,男生人数是女生人数的整整两倍,班上男孩儿大多调皮好动,有些家长忙于生计,因此,近几年,她的班主任工作尤为艰巨,但她依然尽着自己的全力,在班级管理工作方面效果显著。

一、班务管理,求实求细

她坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查规范班级学生的日常行为。要求学生做好两操、认真完成班级值日卫生、积极参加学校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生展现自己最好的一面。

在抓常规习惯的过程中,大部分学生已经逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯,但班里总有那么几个行为不能自控的“问题学生”。她就抓准时机,进行常规教育。比如班上有个小曹同学,听力有缺陷,上课不听讲,下课就是到处疯,他在某堂课上用铅笔把课桌上涂的乱七八糟,让他擦还不好好擦。于是,羌老师联系了他家长,配合演了一场戏,他妈妈要拿他的三百块零花钱进行赔偿,他一听压岁钱要没了,立马留下来认认真真擦桌子,还把全班桌子都擦了一遍,后来再也没犯过类似错误,当然后来羌老师也把三百块钱还给他了。结合这件事情,羌老师还特地还在班上开了一次行为习惯方面的班会,效果很好。

二、开展活动,增强凝聚力

她们班还会经常组织各种活动。学校组织的春游、读书节和运动会等活动一个不落,也参与了年级组织开展的养小乌龟和十岁乐的活动,同时,班级内还开展了“小小诗词大会”、“小小体育窗”等活动。她所带班级的集体意识,集体凝聚力就是在开展这些集体活动中巩固的。

三、重视学困生,静待花开

对于后进生,羌老师善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。她班上有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常瞎写,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。羌老师注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,都及时予以鼓励,培养他们的自信心。

四、加强沟通,家校合作

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,羌老师常常会通过短信平台与家长们交流,把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也会配合好她的工作,共同促进孩子的进步,从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。五年来,她所带班级的家长都十分信任她,并且均能配合好她的工作。

正是因为羌老师近几年在班主任岗位上的兢兢业业,她所带领的班级也获得了一些荣誉,曾获得过“崇川区少先队特色小队”、校“文明班级”等称号,班上朱彦宇同学被评为“江苏好少年”,她本人也被评为校“优秀班主任”。班主任工作任重而道远,她会继续在这个平凡而又重要的岗位上贡献自己出的一份力量。

 

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